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创新创业教育改革晒出“成绩单” 实现从就业从业教育到创新创业教育的转变及人才培养机?#39057;?#36716;变
发布者:admin  发布时间:2019/10/11


■聚焦2019教育金秋系列发布会

“创新创业教育作为高校人才培养模式的新探索,是高等教育主动?#35270;Α?#31215;极回应时代呼唤的创新、发展和升华。近年来,教育部实施了一系列有力举措,建基地、办大赛、强?#23548;?#21019;新创业教育改革取得显著成效。”今天,在教育部新闻发布会上,谈?#26696;?#26657;创新创业教育改革总体情况时,教育部高等教育司司长吴岩表示,把创新创业教育融入素质教育各环节、人才培养全过程,推动人才培养模式实现了两个转变。

在吴岩看来,转变主要体现在两个方面,一是实现了从就业从业教育到创新创业教育的转变,?#28304;?#26032;引领创业、?#28304;?#19994;带动就业,形成高校毕业生更高质量创业就业的新局面;二是实现了人才培养机?#39057;?#36716;变,通过创新创业教育,打破?#25628;?#31185;专业、产业学校的壁垒,产生了令人欣喜的“破壁效应?#20445;?#23454;现了多学科交叉融合、跨学科学习、校内外协同。

成为新时代发展素质教育的新突破

2015年5月,国务院办公厅专门印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,?#26376;?#23454;好创新创业教育改革任务作出系统设计、全面部署。

吴?#21307;?#32461;,4年来,教育部采取了一系列有力措施,创新创业教育改革已延伸到课程、教法、?#23548;?#25945;师等人才培养的各重要环节,实现了知识教育、能力培养、素质养成的有机结合,?#34892;?#20419;进?#25628;?#29983;的全面发展。

2018年年初,教育部发布了本科专业类教学质量国家标准,明确了各专业类创新创业教育目标要求及课程要求。截至2018年底,全国高校开设创新创业教育专门课程2.8万余门、上线相关在线课程4100余门,创新创业教育专职教师近2.8万人,校内创新创业?#23548;教?#36798;1.3万个。此外,全国共有9.3万余各行各业优秀人才走进高校,担任创新创业指导教师。

为引领高校创新创业教育改革走向深入,吴岩表示,教育部还会同国家发展改革委建设了19个高校双创示范基地,建设了200所深化创新创业教育改革示范高校,建立了全国万名优秀创新创业导师人才库,首批入库4492位导师。依托国家级精品在线开放课程建设项目,推出了52门创新创业教育精品慕课,会同国务院发展研究?#34892;?#30740;制了创新创业教育质?#31185;?#20215;体系。

带来高等教育人才培养模式深刻变革

“这项改革系统带动?#23435;?#22269;高等教育理念更新、人才培养机制创新、教学管理制度革新,有力推动了高校人才培养模式改革。”吴岩表示,目前,协同育人呈现新格局,学科专业调整机制不断健全,教学管理制度体系更加完善,?#23548;?#33021;力训练更受重视。

如今,部部、部校、校校、校企、校所等各种渠道的协同育?#22235;?#24335;更加成熟,产学研?#23186;?#21512;更加紧密,系列卓越人才教育培养计划已覆盖1000余所高校,惠及140余万学生。2018年,教育部印发“新时代高教40条?#20445;?#21551;动实施了“六卓越一拔尖计划2.0?#20445;?#22312;工程、法治、医学、农林、新闻、教师以及基础学科领域大力培养卓越拔尖人才,引领新时代高等教育改革创新。

在学科专业调整上,教育部主动?#35270;?#22269;家战略需求,有力推动学科专业建设与经济社会发展紧密对接,增设物联网、大数据、轨道交通等国家战略性新兴产业发展和改善民生急需专业,以及外语非通用语种、家政学、儿科学等紧缺专业点。

“全面实施弹性学制,建立创新创业学分积累与转化制?#21462;?#22312;线开放课程学习?#29616;?#21644;学分认定制度,这些政策大大激发了大学生创新创业的活力。”吴岩?#25285;?#37322;放活力的同时,要更重视增强学生?#23548;?#33021;力,教育部深入实施“国家级大学生创新创业训练计划?#20445;?#20513;导以学生为主体开展创新性?#23548;?019年,118所部属高校、932所地方高校的3.84万个项目立项,参与学生人数?#24067;?6.1万,项目经费达5.9亿元,?#34892;?#25552;升了大学生的创新创业?#23548;?#33021;力。

为大学生实现梦想打开一扇美丽天窗

创新创业教育已经成为当代大学生展现风采、服务国?#19994;?#26032;?#25945;ā?#21556;岩表示,中国“互联网+”大学生创新创业大赛是我国深化创新创业教育改革的重要载体,为大学生实现创新创业梦想打开了一扇美丽的天窗。5年来,大赛累计有230万个团队的947万名大学生参赛,开出了一堂“最大的创新大课”。

今年大赛在高教、职教、国际板块的基础上,拓展了面向高中生的萌芽板块,实现了?#26696;?#20840;面、更国际、更中国、更教育、更创新”的办赛目标。共有来自全球五大洲124个国家和地区、4093所院校的457万名大学生、109万个团队报名参赛,参赛项目和学生数接近前4届大赛的总和。其中,国际赛道有来自120个国家和地区、1153所院校的6000多名大学生参赛,大赛真正成为一场“百国千校”的世界大学生创新创业盛会。

为深入贯彻习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生的回信精神,100万名大学生、23.8万个创新创业项目踏上“青年红色筑梦之旅?#20445;?#23545;接农户74.8万户、企业24204家,签订合作协议16800余项,产生经济效益约64亿元。3年来,累计170万名大学生踏上“青年红色筑梦之旅?#20445;?#25166;根中国大地,了解国情民情,坚定理想信念,锤炼意志品质,助力精准脱贫扶贫和乡村振兴。

吴岩表示,大赛以赛促创效果显著,根据教育部相关调?#26657;?#36187;后成立公司的项目中,近90%是赛后第一年成立,有一半左?#19994;?#20844;?#23601;?#25104;融资,19%的项目完成5000万元以上的融资。?#23548;?#31867;项目2018年的年收入在5000万元以上的?#24613;?#20026;13%,最高的项目年收入突破2亿元。

本报?#26412;?0月10日电

作者:本报记者 万玉凤 见习记者 梁丹

《中国教育报》2019年10月11日第1版 版名:要闻


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